一、个人简介                                                                                                                                   

朱琳教授，女，1975年7月出生，中共党员，运动人体科学博士，广东省珠江学者特聘教授，上海体育学院、哈尔滨体育学院校外博士生导师。《Frontiers in Physiology》（SCI二区）、《上海体育学院学报》、《生理学报》、《哈尔滨体育学院学报》等国内外科学期刊特邀审稿人：教育部学位中心第四轮学科评估通讯评议专家；教育部学位中心全国博士学位论文抽检通讯评议专家；全国社科工作办同行评议专家；国家社科基金项目通讯评审专家；广东省教育厅学校卫生和健康教育专家库专家（专业领域二：健康教育）；《南方智库》专家。                      

1998年获武汉体育学院运动心理学理学学士，2001年获广州体育学院运动人体科学教育学硕士，2012年获上海体育学院运动人体科学教育学博士，2016年-2017年国家留学基金委公派，作为高级访问学者在美国伊利诺伊香槟分校访学。主要研究方向为体质健康与青少年运动健康促进，运动生理学机能监控和慢病预防。                                                        

现任广州体育学院运动健康学院副院长、广东省普通高校哲学社会科学重点实验室负责人（运动与青少年体质健康研究型重点实验室），省级创新团队负责人（青少体质健康与运动健康促进创新团队），省级大学生实践基地负责人（广州体育学院体重管理职业技能大学生实践培训中心），省首批“双带头人”教师党支部书记工作室负责人。获得广东省人民政府签发广东人才优粤卡，广州市科学技术协会第一批“广州科普名师”，广东省教育厅普通高校首批“双带头人”教师党支部书记，省级线上线下混合式一流课程《运动生理学》课程负责人、国家留学归国人员。兼任中国生物物理学会运动与公共健康分会理事，副秘书长；中国生理学会运动生理专业委员会委员；中国老年学和老年医学会运动健康科学分会常务委员；广东省社会科学研究基地“广东省青少年健康促进与体育发展决策咨询研究中心”副主任。曾获得南粤优秀研究生称号，省“粤木棉”杯高校女教职工风采人物奖，广东省第二届高校青年教师教学竞赛三等奖（自然科学应用学科类）等荣誉，参与获得省级教学成果奖一等奖（排名第四），主持获得校级教学成果奖二等奖（排名第一）。                                                                              

专注于“青少年运动健康促进与慢病预防”研究方向十余年，主持承担多项国家级课题，发表论文他引423次，近五年他引291次（5篇他引超过10次，单篇最高40次）。近五年主持和承担项目28项：包括主持1项国家社科科学基金项目，1项国家科技支撑计划项目子项目，1项教育部人文社会科学基金项目等显著性项目；以第一作者和通讯作者发表高质量论文19篇：其中SCI收录4篇，EI收录1篇，ISTP收录2篇，CSCD/CSSCI等核心期刊论文7篇；主编著作8部，参与“十一五”和“十三五”规划教材2部；拥有专利和软件著作权7项。指导本科生和研究生获得大学生创新创业项目、攀登计划等4项。注重运动健康促进的科普宣传和学术传播，多次参与和组织科普宣传等社会服务工作；多次举办学术会议，并多次在国际学术会议和国内重要学术会议担任大会报告多次作为运动与健康促进领域专家接受广州日报、羊城晚报、新快报、南方电视台、广州新闻台采访，其采访内容被新华网、人民网、腾讯网、凤凰网、金羊网等热门网络转载。                  

二、主要学术著作和教材及教学成果（近五年）                                                                                                                   

（一）主要学术著作和教材                                                                                                                                            

1.  青春期少年常见体力活动能耗测量关键技术研究，独著，中国出版集团世界图书出版公司，201707，ISBN:978-7-5192-3701-1；                                        

2.  健康自我测评与管理实用手册，主编，暨南大学出版社，2017.4，ISBN:978-7-5668-1609-2；                                                                                

3.  广州市农民工体育锻炼行为多维分析与运动健康促进，独著，中国出版集团世界图书出版公司，201701，ISBN:978-7-5192-2328-1；                                              

4.  广东省农村义务教育学生营养改善计划省级试点地区发展研究报告（2014-2016年）主编，贵州人民出版社，2018-6，ISBN:978-7-221-1391-8；                    

5.  老年人运动健康促进新概念，主编，世界图书出版广东有限公司,2018.2,ISBN:978-7-5192-4370-8;                                                                           

6.  青少年心肺耐力测评与预警,独著,贵州出版集团贵州人民出版社,2018.11,ISBN:978-7-221-14901-5;                                                                          

7.  运动生理学知识点大全(基础篇),主编,贵州出版集团贵州人民出版社,2018.5,ISBN:978-7-221-11206-4;                                                                       

8.  体育教师教学综合技能训练理论与实践, 参编, 广东高等教育出版社, 2016.9, ISBN:978-7-5361-5569-5；                                                                    

9.  运动生理学知识点大全(应用篇),主编,贵州出版集团贵州人民出版社，2019.11，ISBN:978-7-221-15649-5.                                                            

10.运动营养,参编,北京体育大学出版社，2016.12，ISBN：978-7-5644-2446-6.                                                                                               

（二）教学成果                                                                                                                                            

省级：2020年3月，广东省第九届高等教育教学成果（高等教育）一等奖（排名第四）：基于社会需求“三位一体、五位协同”健康复合型人才培养的探索和实践                         

校级：2019年5月，广州体育学院2019教学成果奖二等奖（排名第一）：《运动生理学》“颠倒课堂”教学模式创新探索和实践                                        

省级：2014年7月，广东省总工会、广东省教育厅，广东省第二届高校青年教师教学竞赛，三等奖（独立）                                                                         

省级：2020年6月，广东省本科高校在线教学优秀案例（课程类）一等奖（排名第一）：基于”91速课“智慧教学平台的《运动生理学》SPOC课程建设和“学-评-答”混合式教学模式创新探索与实践                                                                                                                                                                

三.名师名言                                                                                                                                    

                                                                 教师要用真心、爱心和良心来育师德、铸师魂!                                                             

四.教师心得                                                                                       

教师，一个平凡的称谓，一生不平凡的使命。我认为，教师不仅是知识的传播者，更是美好灵魂的铸就者，而高校作为国家主流意识形态传播的重要阵地，承担着维护国家安全的重要责任和培养高精尖人才的光荣使命，因此，教师在教学过程中要重视师德师风建设，坚持言传和身教相统一，以德立身。只有重视自身思想道德修养，才能培养出符合时代要求的国家栋梁之才。同时，在教学中遵循教师育人规律、遵循学生成长规律，把立德树人的大任落实到每一个学科、每一门课程中，坚持教书和育人相同统一，以真心、爱心和良心对待教学工作，才能取得良好效果。                                                                                                                                                                            

五.教师寄语                                                                                                                                    

                                                     希望做一个能够守护灵魂的知识分子，见证每一个鲜活灵魂的成长。