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徐佶

 

                                                                                  主要学术著作及教材(近五年)                                                                                         

1. 休闲体育概论  副主编  人民体育出版社 2007.9                                                                                                                                                                                                        

2. 田径运动实用教程  副主编  人民体育出版社  2007.7                                                                                                                                                                                                  

3. 休闲体育文化  第四章  人民体育出版社  2008.4                                                                                                                                                                                                         

4. 田径(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)编委 第九章  高等教育出版社 2008.6                                                                                                                        

5. 体能训练理论与方法教程  参编  高等教育出版社,2008.6                                                                                                                                                                                          

6.田径运动高级教程  参编  高等教育出版社2010.7                                                                                                                                                                                                        

7.休闲体育行为  主编  人民体育出版社  2010.8                                                                                                                                                                                                             

8. 专业化视野下体育教师教育的反思与建构  中央编译出版社  2012.3                                                                                                                                                                            

 

                                                                                                      主要教学成果                                                                                                                       

1.体育教育专业人才培养实践教学体系的构建与实践,2009年国家体育总局教学成果三等奖(排名第一)                                                                                                  

2.凝炼办学理念,创新体育专业人才培养模式的实践与研究, 2010年广东省教学成果一等奖(排名第五)                                                                                                

3.体育院校教学管理规范化与现代化的探索与实践,2009年获国家体育总局教学成果二等奖(排名第二)                                                                                                  

4.体育院校教学管理现代化的理论与实践. 2006年广东省第七届大运会论文报告会三等奖(排名第一)                                                                                                       

5.高等体育院校教学管理规范化与现代化的理论与实践研究.2006年广州体育学院优秀教学论文一等奖(排名第一)                                                                                    

6.“短跑运动”专题学习网站. 广东省高校现代教育技术“151工程”成果(排名第一)                                                                                                                             

7.“田径运动”基于网络资源利用的教改试验. 广东省高校现代教育技术“151工程”成果(排名第二)                                                                                                    

8. 休闲体育理论梳理及课程体系构建的研究. 广州体育学院重点研究项目成果(20060419)(排名第一)                                                                                        

9.体育教学模式研究25年:历程、问题与方向.  广州体育学院重点教学研究课题成果. 2007. (排名第一)                                                                                      

10.高等学校特色专业?D?D体育教育专业建设与发展研究,广州体育学院重点研究项目成果(08ZD01). (排名第一)                                                                                  

11.体育教育专业人才培养模式综合改革研究.广州体育学院重点教学研究课题成果(09ZD05).(排名第一)                                                                                                  

12. 专业化视野下体育教师教育的反思与建构,广东省社科基金教育规划项目成果(08SJY021)(排名第一)                                                                                                            

 

                                                                                                  教师心得                                                                                                                                 

从教20多年,作为一名普通的高校教师,一直追逐着“爱岗敬业、关爱学生,严谨笃学、奋发进取,淡泊名利、志存高远,师德至尚,教书育人”的从教境界。                                            

教育是崇高的事业,是培养人、教育人的事业,关系到学生的健康成长和全面发展的历程。为师之道,贵在有爱。爱岗敬业,关爱学生是教师言传身教的首要境界。教师要体现以学生为主,尊重学生,充分考虑学生的个性、人格的尊严要从“以教学为中心”的教育模式转变为“以学生为中心”的教育模式,做培养学生能力发展的促进者。                                                            

教学工作多姿多彩,异彩纷呈。如何学好教好,是始终摆在教师面前的课题。教学水平与能力的提高,教学内容的丰富和完善,需要教师对本学科及相关领域的学术研究和积累,需要不断跟踪和开拓前沿研究领域,需要不断地更新知识。学习形成才能,修养铸造品性。传道授业解惑,教师必须具备扎实的教学与学术能力,才能站稳教坛。努力做一个最勤奋的人、最实干的人,天道酬勤,孜孜以求,不断探索,才能有所前进,不断超越自我。不断地学习和修炼,提高自身执教能力,博学善教,用自己的言传身教来感染学生,以“学高身正”的示范,达到“传道授业”的境界,才能在教学中将科研成果及专业的新理论、新技术、新方法融入到课堂教学中,使学生了解本专业领域里的学科发展前沿,增加学生的知识面,激发学习的主动性,才能在教学实践中做到以高尚的人格塑造学生,以渊博的知识培养学生,以科学的方法引导学生,以优雅的气质影响学生。                                                                                                                                               

教师是平凡的职业,教学是教师崇高的职责。对本专业始终充满着激情,淡泊名利,才能守住寂寞,日复一日、年复一年在教学、训练、科研领域辛勤耕耘、默默奉献。有了对职业的爱、对学生的爱,就有了伴随平凡教学生涯辛勤工作的动力,就有了教学中的智慧,就有了学术研究中的淡定。不行言教,而行身教,乃是教育的最高境界。高等学府的殿堂正是因为教师平凡的努力、平凡的敬业精神而变得不平凡!                                                                                                                                                                                                                                     

教育的目的,是为学生的终生发展做准备。教师不仅要做知识的传授者,更要努力成为学生人生道路的引路人。教学中必须把“以爱动其心,以严导其行”的教育原则落实到教育教学的每个细节,帮助学生树立起正确的价值观和人生观,以良好的职业道德,关爱学生,为人师表,真正体现出真、善、美的形象,做到用一个高尚美好的人民教师的形象去影响和熏陶学生,与学生共成长、同提高。                                                                                                                                                                                                                                                                           

教师是令人开心的职业。播种一粒种子,洒下一路汗水,收获一片新绿,留下一缕阳光。看着学生在自己的培育下成长,听到他们毕业后有所作为,收到教师节装满的邮箱贺卡和手机短信,这是教师生涯最大的收获。与年轻学子相处,感受他们的蓬勃活力和热情的期待,教师可永葆青春。                                                                                                                                           

一路走来,未曾停下前行的脚步,学士、硕士、博士,讲师、副教授、教授……,人生追求是无止境的。回首相望,感悟于教学生涯的云卷云舒,感受于朝气学子的青春灵动,感动于同行师长的德性学行,激起我灵魂的飞扬和享受精神的充实,使我在放飞的学生雁阵中唤起莫名的激动与体验到执教的畅快。                                                                                                                 

 

                                                                                                         教师寄语                                                                                                                         

教师的成就取决于个人对教育事业的认知与境界。教育的本质是助人的事业,教育的出发点是为人的,教育的过程是人成长的生命历程,教育的终极目标是人的发展,只有培养出能超越的学生才是好教师。                                                                                                                                                                                                                                                                         

“热情点燃理想,实践实现理想”, 坚信教师是崇高职业,志存高远,脚踏实地,首先感动自己,才能感染学生。“一切真实而高尚的,都是纯朴而谦逊的”,身为教师须有一颗平常心,须远离名利,甘于淡泊,对教育事业与所从事的专业始终充满衷诚与激情,学而不厌,诲人不倦。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,教育事业充满挑战,教师的职位可以通过社会授予而获得,但教师的德性与才能是磨练的结果,需要自觉修炼而获得,学为人师,学贵有恒。“天道酬勤”,每个成功都需要付出勤奋努力,成在不断超越自我。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

 

2017-01-05